“ 12月2日，国家卫健委发布《2024年卫生健康事业发展统计公报》。数据显示，2024年末全国人口140828万人，较上年末减少139万人。全年出生人口954万人，较上年增加52万人，出生率为6.77‰，比上年提高0.38个千分点；死亡人口1093万人，死亡率为7.76‰；人口自然增长率为-0.99‰。人口结构上，0-15岁人口占比17.1%，比上年降低0.5个百分点；65岁及以上人口占比15.6%，比上年提高0.2个百分点。出生人口性别比为111.7。”

面对连续三年的人口负增长，生源危机的现实影响已在多个教育阶段显现。

学前教育领域，随着适龄儿童减少，“入园难”正快速转为生源枯竭。据教育部发布的《2024年全国教育事业发展统计公报》显示，2024年全国幼儿园数量同比减少了2万多所，在园儿童数量减少了500多万。其中，民办幼儿园减少1.5万所。2022年，小学在校生人数迎来2014年以来的首次下降(小学在校生1.07亿人，比上年减少约100万人)。2024年，全国小学招生1616.63万人，比上年减少261.25万人。小学适龄人口减少，带来小学的撤并。2024年全国共有普通小学13.63万所，比上年减少7200所。此外，城乡人口的流动也加剧了教育资源分布的不均衡。在城市，尤其是人口流入的大城市，学位紧张问题依旧突出。而在农村地区，随着城镇化进程加速，大量农村人口向城市迁移，农村学校生源流失严重，部分学校面临合并或撤销。高等教育领域的压力则更为直观。其中，民办高校首当其冲，而“公办本科招不满”成为今年高招季教育领域热议的话题。

面对生源减少，不少人憧憬“教育不卷了”、“躺平也能上大学”，但现实可能更为复杂。教育领域的真正挑战，不在于“有没有学上”，而在于“如何上好学”，以及“教育体系如何适应人口新格局”。未来十年，初中到高中将相继迎来学生峰值，部分地区学位紧张仍将持续，优质教育资源的竞争不会减弱。长期来看，教育领域将面临更深层的结构性调整：基础教育领域，学龄人口减少以及人口流动导致城乡、区域学龄人口差距进一步扩大，偏远乡村可能出现教师过剩，而城镇学校却面临师资短缺；高等教育领域，缺乏特色、办学质量不佳、专业设置滞后的高校(无论公办、民办)将首当其冲面临生存压力。